Fitri Arifnur

Figure - Lucy: smart - Rose: coward  - Chloe: strong immune  - Robert: city police  - William: brave  - Prof. George halbet: genius  - Mrs. Sunny: Grumpy  - Joe: patient Mouse VIRUS ON A LITTLE MORNING, THERE IS A PEACE IN A CAMPUS IN THE NEAR OF POPULATION HOUSING. WHERE DOES THE IMPACT OF A GRADUATE STUDENT WHO ARE DISCUSSING ON A RESEARCH ON A RAT WILL BE THE EXPERIMENT. THREE DAYS AGAIN TO DO THIS SUCH PROBLEM. Lucy: so impatient I chloe a mouse experiment three more days ,,, Chole: it's just as lucy, me too. If William, how to experiment with rats tomorrow, what do you think? William: mediocre, not interested. (face indifferent) Rose: lazy bases .. I'm a lazy , curious about the experiment. William: keep your mouth rose, I have the right to say what, who lecture me. Understand !! Joe: Well, do not be angry with William. You rose do not talk to him. Just say, at least you've advised him. And yo...

Last attack Synopsis :   in a remote town there is a medical university, initially the learning and learning process went well, at the university there is one of the famous professors of intelligence to create a chemical serum. Professor named george halbet, he enjoys doing research in the laboratory. one day the professor got the idea to make a chemical experiment aimed at adding strength and immunity to the human body. serum named serum T. After a 10-month trial, the professor first injected the serum into experimental mice to prove the reaction. somewhere when one of the girls gets an order from the professor to take the professor's room book. when he wanted to get out of the room his eyes fixed on the mousetrap on the table with curiosity and pity the female student and then release the rat. then the student was surprised. what happened to the student?

JIKA SAYA MENJADI GURU A TAKE HOME ASSIGNMENT SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIRMENTS FOR THE SUBJECT OF BELAJAR DAN PEMBELAJARAN FITRI ARIFNUR ( 1688203053 ) Jika menjadi seorang guru saya akan mengajar menggunakan beberapa teori pembelajaran seperti teori belajar humanistik dan teori behavioristik. Dari kedua teori tersebut saling berkaitan dari teori humanistik sendiri disini teori yang hanya ditujukan ke pelajar atau personalisasinya dan guru hanyalah sebagai fasilitator, teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelajarnya, membantu masing-masing individu untuk mengenal diri mereka sebagai manusia yang unik dan membantu mewujudkan potensi yang ada dalam dirinya. Teori behavioristik ini yang sangat bagus dalam pembelajaran karena adanya interaksi dan stimulus dan respon antara guru dan murid dengan kata lain bentuk perubahan siswa dalam hal kemampuannya untuk bertingkah laku dengan cara yang baru sebagai hasil interaksi a...

Kesimpulan :           Pendekatan pembelajaran dapat berarti titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran atau merupakan gambaran pola umum perbuatan guru dan peserta didik di dalam perwujudan kegiatan pembelajaran, yang berusaha meningkatkan kemampuan-kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa dalam pengolahan pesan sehingga tercapai sasaran belajar. Dalam kegiatan belajar mengajar yang berlangsung telah terjadi interaksi yang bertujuan. Guru dan anak didiklah yang menggerakkannya. Ketika kegiatan belajar mengajar itu berproses, guru harus dengan ikhlas dalam bersikap dan berbuat, serta mau memahami anak didiknya dengan segala konsekuensinya. Hal ini akan mempengaruhi pendekatan yang guru ambil dalam pengajaran. Pendekatan yang tepat maka akan berlangsung belajar mengajar yang menyenangkan.  Dalam proses belajar mengajar, seorang guru harus menyampaikan atau mengajarkan sesuatu bahan pada murid. Dalam bahan yang akan guru aj...

Kesimpulan : Secara garis besarnya, terdapat dua jenis sumber belajar yaitu: a)        Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design), yakni sumber belajar yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal. b)        Sumber belajar yang dimanfaatkan(learning resources by utilization), yaitu sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran dan keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.          Sumber belajar merupakan tempat di mana berbagai jenis sumber belajar dikembangkan, dikelola dan dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam kegiatan pembelajaran. Ada yang membagi menjadi enam jenis sumber belajar yaitu: sumber berupa pesan, manusia, Peralatan, teknik/metode, lingkungan/s...